Блог учителя-логопеда группы Васильки

19.12.22-30.12.22 Тема недели "Новый год" Красивый, шумный, волшебный праздник - особенно любимый детьми. О нем они могут говорить часами.  Уважаемые родители,  проявите  искреннюю заинтересованность в обсуждении детских фантазий, новогодних костюмов, подарков, сказочных героев. Чтобы новогодние праздники прошли с большей пользой для развития речи ребенка, для расширения его кругозора, обогащения впечатлениями и эмоциями. Побеседуйте с ребенком Расскажите ребёнку о том, какой праздник скоро наступит; о значении Нового года; назвать его персонажей. Обратите внимание детей на отрывной календарь, на его последние страницы. Рассмотрите дома новогоднюю ёлку, совместно с ребёнком её украсить, расскажите о ёлочных игрушках, обратить внимание на их внешний вид и материал, из которого они сделаны, назвать их, сравнить по величине, цвету. Посмотрите на большую ёлку, установленную на центральной площади поселка, описать её. Вспомните, кто приходит в гости к детям на праздник и прино...

  12.12.22-16.12.22 Тема недели "Профессии" 1. Поговорите с ребенком о профессиях врача, учителя, воспитателя, портнихи, парикмахера, повара, продавца, художника, музыканта. 2. Рассказажите ребенку о каждой профессии и помогите запомнить информацию. 3. Упражнение "Кто что делает?" на подбор глаголов к существительным. Повар - варит, жарит и т. д. Врач - ... Учитель - ... Музыкант - ... Портниха - ... Художник - ... Парикмахер - ... 4. Упражнение "Кому что нужно для работы?" на употребление винительного и дательного падежа существительных. Повару - поварешка. Врачу - ... Художнику - ... и т.д. 5. Упражнение "Один - много" на употребление родительного падежа мн. числа существительных. Один врач - много врачей. Один художник - много художников. И т. д. 6. Упражнение "Посчитай!" на согласование числительных с существительными. Один художник, два художника, 3 ..., 4 ..., 5 ... Один музыкант, два ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... 7. Упражнение ...

  28.11.22-02.11.22 05.12.22-09.12.22 Тема недели "Зима" Рекомендую вспомнить последовательность смены времен года, уточнить название зимних месяцев; уточнить характерные признаки зимы. 2. Уточнить у ребенка значение слов "гололед", снегопад", "поземка", "метель", вьюга". 3. "Подбирай, называй, запоминай" - упражнение на подбор определений и глаголов к существительным. Зима (какая?) - холодная, суровая, снежная, вьюжная, долгая (нудная), морозная... Снег (какой?) - ... Снежинки (какие?) - ... Лед (какой?) - ... Погода (какая?) - ... День (какой?) - ... Мороз (какой?) - ... Снежинки зимой (что делают?) падают, вьются, кружатся, искрятся, блестят, тают... Лед на солнце (что делает?) ... Мороз (что делает?) ... Дети зимой (что делают?) ... Метель (что делает?) ... Вьюга (что делает?) ... 4. "Назови ласково" - упражнение на образование существительных с помощью суффиксов. Снег - снежок. Лед - ... Зима - ... Мороз - ......